Arxius

Posts Tagged ‘Educació virtual’

Recerca i Divulgació Científica des de les Universitats

En aquesta entrada reflexionaré sobre la deficient comunicació de les Universitats Espanyoles i Catalanes.
Immersos en la “nova” era digital, la quantitat i qualitat de la recerca no són prou per a respondre a la necessitat comunicativa actual.
Hem de comunicar allò que fem, en primer lloc presentar els treballs, els llibres, els espais de treball i les activitats acadèmiques com la promoció i la presentació de conferències, cursos, assignatures i sobretot allò que es fa com serveis, grups i treballs de recerca, tesis doctorals,…

Un exemple gràfic de la proposta comunicativa pot ser la presentació del treball: “Iconografia picassiana entre 1905-1907. Influència de la pintura pompeyana.

[Youtube=http://www.youtube.com/watch?v=EZlWzWFn7VU]

CASTELLÀ (9min)
http://www.youtube.com/watch?v=hw_-1kFOY9U
FRANCÈS (7min)
http://www.youtube.com/watch?v=CF_ElJ4QZu8

En aquest espai es podem consultar les Tesis Doctorals en Xarxa de les Universitats següents… però què els falta?

http://www.tesisenxarxa.net/
Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Politècnica de Catalunya, Universitat Pompeu Fabra, Universitat de Girona, Universitat de Lleida, Universitat Rovira i Virgili, Universitat de LleidaUniversitat de GironaUniversitat Pompeu FabraUniversitat Politècnica de CatalunyaUniversitat Oberta de Catalunya, Universitat Ramon Llull, Universitat de VicUniversitat de Vic, Universitat Internacional de Catalunya, Universitat Abat Oliba CEU,  Universitat de les Illes Balears,  Universitat de València, Universitat Jaume I, Universitat Jaume IUniversidad de Cantabria, Universidad de CantabriaUniversidad de Murcia, Universidad de MurciaUniversidad de Oviedo, Universidad de OviedoUniversidade da Coruña.

Proposo presentar els materials escrits, que poden incorporar il·lustracions o gràfics, en format audiovisual.
Amb una simple exposició oral o utilitzant creacions complexes podem explicar les motivacions, les problemàtiques, els descobriments i els processos de recerca seguits per elaborar un treball que sol durar anys. Tot aquest esforç permet a les següents generacions continuar amb l’ampliació del coneixement.

No crec que sigui una Utopia la realització de missatges comunicatius des de la Universitat. Potser avui només són somnis de realitat però les institucions educatives només tenen un camí: han de desenvolupar serveis comunicatius propis amb la participació activa dels estudiants de qualsevol disciplina. La tècnica és un escull fàcilment superable si formem el personal tècnic ja existent i oferim oportunitats als estudiants de Comunicació que poden transmetre el coneixement als estudiants interessats. Una bona manera d’aprendre és conèixer què s’estudia a la pròpia facultat i pot ser interessant poder entrevistar estudiants que estan acabant una mateixa disciplina abans d’encarar el propi treball de recerca.

– La producció científica i educativa es pot promocionar amb descomptes en el cost de matriculació.
– Els crèdits de lliure elecció poden orientar-se cap a la participació productiva i comunicativa de la Universitat.

JOBTRONIC (Informació Audiovisual)

Octubre 25, 2009 1 comentari

this text in… SPANISH ENGLISHDUTCHFRENCHPORTUGUESEITALIANRUSSIANCHINESE – & other… Google Translations!

http://www.youtube.com/watch?v=LKGQQFbHkvw JOBTRONIC _cast

La idea de JOBTRONIC és un bon concepte, més enllà de vendre uns estudis a través d’una professió, és una forma de proposar un sistema (Audiovisual) de Consulta de Graus i altres estudis, om Màsters, Assignatures de Lliure Elecció i altres activitats formatives que els alumnes han d’escollir a vegades sense saber-ne més que un Títol. Els alumnes que s’informin més podran llegir alguns aspectes com la estructura del curs, temari, professors, horaris, llengua del professor,… però a vegades no es fa un la idea fins que hi és immers.
Potser la presentació audiovisual no aconsegueixi que els alumnes siguin prou conscients del que els vindrà, però si que se’ls pot motivar. Podem fer-los entendre els camins que poden seguir. Potser no cal quedar-se amb un format, s’ha de diversificar, però aconseguir que la informació arribi de forma clara, i en el cas del vídeo, preparant-los per continuar indagant en els continguts escrits, acompanyats amb imatges.

Imagino l’alumne davant d’un programa que reculli els vídeos i material relacionat dels estudis universitaris (per començar), amb una forma de cerca progressiva es van composant diferents escenaris, com una graella de Pantalles, on l’alumne va escollint entre diferents classificadors per composar els resultats. Pot escollir un sol vídeo o un grup, o fins i tot pot seleccionar diferents vídeos (amb el Ctrl) per fer-ne una reproducció ràpida o incloure-ho a una llista de reproducció.

Avui comparteixo un somni,
una realitat que està per arribar (a les institucions públiques)
i que ja podem trobar en exemples de representació per graella d’imatges (com Cooliris).

“Les idees ni es creen ni es destrueixen, flueixen i es transformen.”

No són les idees que es copien sinó els resultats, els productes, els dissenys, la estètica, la temàtica, la trama, els personatges, la melodia, la lletra, i com en la interpretació de la vida, les idees es comparteixen, ens inspiren a fer una cosa igual, però no per això fem el mateix.

MoodleMoot Barcelona2009

this text in… SPANISH CATALAN ENGLISHDUTCH – & other… Google Translations!

A WIKIPEDIA podem trobar el següent text en castellà:

“Moodle es un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System).”

VOS CAST http://www.youtube.com/watch?v=KQFm_it50-4

Versió Original:  http://www.youtube.com/watch?v=InJ3FFP9dwM (Subtítols en Anglès)

Aquesta entrevista va ser registrada durant la MoodleMoot Barcelona 2008.

I aquests són els videos de les Ponències que es van dur a terme al Paranimf de la UB. Barcelona 2008.

01 Acte Inaugural (f4fd82fe980be4941a37)

02 Martin Dougiamas (d0041814918c91d048ba)
http://mediateca.ub.edu/players.php


03 Penny Leach (40317881813474e7eeb3)

04 Marc Alier (ef49b8d911b4405fabb3)

05 Martin Langhoff (6ac1f23b53135784d45e)

06 Slipo (a36e7c8232c8124c60e3)

07 Unconference (910c8c5e1b39c728e571)

08 Stuard Melor (309326ba0165b73b89d2)

Orígenes

“Moodle fue creado por Martin Dougiamas, un administrador de WebCT en Curtin University, Australia, y graduado en Ciencias de la Computación y Educación. Su Ph.D. examinó el uso del software abierto para el soporte de una epistemología construccionista social de enseñanza y aprendizaje con comunidades basadas en Internet de investigación reflexiva. Su investigación tiene fuerte influencia en el diseño de Moodle, proporcionando aspectos pedagógicos perdidos en muchas otras plataformas de aprendizaje virtual.”

Enfoque pedagógico

“La filosofía planteada de Moodle incluye una aproximación constructiva y constructivista social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no sólo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas formas. Las características de Moodle reflejan esto en varios aspectos, como hacer posible que los estudiantes puedan comentar en entradas de bases de datos (o inclusive contribuir entradas ellos mismos), o trabajar colaborativamente en un wiki.”

“… Moodle es lo suficientemente flexible para permitir un amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada (por ejemplo páginas web) o evaluación, y no requiere un enfoque constructivista de enseñanza.”

“El constructivismo es a veces visto como en contraposición con las ideas de la educación enfocada en resultados, como No Child Left Behind Act (NCLB) en los Estados Unidos. La contabilidad hace hincapié en los resultados de las evaluaciones, no en las técnicas de enseñanza o en pedagogía, pero Moodle es también útil en un ambiente orientado al salón de clase debido a su flexibilidad.”

————————————————-

He trobat un vídeo a Sclipo:
El Sistema Moodle – El campus virtual del IOC
Joan Queralt, Josep Elias, Albert Gasset, Santiago Manrique
Ponència presentada el 24 d’Octubre de 2008 en la Moodlemoot’08 de Barcelona.
Sala A del Citilab – Cornellá.

Alguns records els podem trobar a blogs o repositoris de fotografies a Internet en posaré alguns exemples:

Flickr

Un dells a nivell de imatges professionals i amateurs, el senyor Flickr ens mostra les fotografies de la trobada.

Moodle Happens
(Moodle development and other great issues)
Al blog Moodle Happens trobem alguns amics en fotos del CityLap o del Paranimf de la Universitat de Barcelona.
Un vídeo del
Youtube
ens mostra imatges amb fons musical del CityLab PHP Workshop
Una visió més personal … a través de imágenes y fotos. plvmplvm November 01, 2008
Música: Chambao – “El Canto de la Ballena” (“The Whale’s Song”)
S’agraeix molt la creativitat
Moodlemoot 2008, Barcelona… ¡la moot más grande!Reflexiones en e-learning (avegades no tenen molt a dir…) però gràcies per adjuntar el vídeo!! Amb SlideShare podem trobar algunes presentacions obertes al públic com ara:

SlideShare
Presentación Moodlemoot 08 – CICEI – ULPGC

LdLengua tenen un Post titulat: MdeMoodle on parlen de la trobada de Barcelona dies abans (en mp3).

Ens trobem dabant d’un fenòmen global entre un creador d’Austràlia i usuaris d’arreu del món. En aquest cas podem veure la web de MoodleMoot 2009 – France

visu inscription

A Euskadi també s’han trobat els usuaris de Moodle “Aurkeztua Mondragon Unibertsitatea” organitzen les II Jornadas de Intercambio de Experiencias Moodle. MoodleMoot Euskadi.

MoodleMoot Euskadi

Aquest curs 2009 – 2010 tenim la MoodleMoot a Madrid.

Pulse para entrar

Quan tinguem nou material per consultar miarem d’actualitzar el Blog. 12/08/2009