Usted es libre para remezclar EDUvisuales

Soy un deseo de mejorar sin ser visto...
Soy una voz de las palabras libres, como tantas que algún día lo serán...
Soy una respuesta y estoy lleno de preguntas...
Soy lo que aprendo de lo que hago...
Soy un canal sobre educación y comunicación...
Soy un espacio virtual...
Soy Creative Commons (reutilización permitida)
Soy lo que veo y escucho...
Soy mi entorno y lo que hago en vida...
No soy mas que una gota en el océano... 


YOUTUBE PERMITE AHORA PUBLICAR CON LICENCIA ABIERTA CC (provesEDUvisuals)


Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0)
  (gTraductor)

CREATIVE COMMONS ESPAÑA

Puedes compartir la cultura, el conocimiento, la opinión siempre con respeto a los autores, las fuentes y las personas que aparecen en los contenidos. Copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra e incluso más importante, puedes remezclar – para adaptar el trabajo para hacer un nuevo contenido con estos vídeos, sea solo con producciones del mismo canal como de otros que utilicen licencias abiertas a la remezcla.
Puedes hacer un uso comercial de la obra*

*(aunque no entiendo este último punto, hay un código ético que resulta ante un lucro en compensar en la medida de lo posible a quienes te proporcionan las herramientas para el éxito…) por eso se demanda un Reconocimiento

Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.

Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

Reconocimiento – CompartirIgual (by-sa) √
Se permite el uso comercial de la obra y de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

¿Y porqué no escoger otra opción?

No Comercial (Non commercial)
…puede ser demasiado restrictivo en supuestos que sea difícil difrenciar promoción de publicidad, contenidos lucrativos o con beneficios indirectos (como publicidad en un blog).

Sin obras derivadas (No Derivate Works)
… Debe permitirse siempre crear una obra derivada, más aún si el contenido es susceptible de ser utilizado en practicas educativas y académicas… en el mundo de la educación la cultura debería ser accesible, fragmentable y remezclable, pués el conocimiento no se puede encerrar en una botella.

Reconocimiento (by)
NO fomenta la utilización de los mismos criterios de difusión cultural, compartir contenidos con la intención de mantener la licencia abierta en su camino.

Reconocimiento – NoComercial (by-nc)
Se permite la generación de obras derivadas √
…siempre que no se haga un uso comercial.  (No entiendo muy bien los detalles de lo que se considera comercial)

Reconocimiento – NoComercial – CompartirIgual (by-nc-sa)
No se permiten obras derivadas… (=)

Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd)
No se permite la generación de obras derivadas.

Reconocimiento – SinObraDerivada (by-nd)
No se permite la generación de obras derivadas.

**Poner vuestras obras bajo una licencia Creative Commons no significa que no tengan copyright. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones. 

La Importància de la Divulgació Científica (Mandarina de Newton)

Agost 10, 2010 1 comentari

Irene Lapuente

El Portafoli Digital i la Universitat de les Idees

Jordi Adell

Mossega la Poma, un Blog/Podcast en Català

Aquesta entrada presenta un espai comunicatiu sobre tecnologia: MossegaLaPoma

No tinc accés a Internet, però avui m’acosto a la feina i exporto el vídeo que fa dies que espera a ser publicat. Aquest missatge no és més que una presentació del Blog i Podcast en català que neix el 2007 i que porta uns anys informant distesament del món Apple i la Tecnologia que ens envolta. Encara que es van obrint a d’altres temes és potser més interessant veure com van ampliant la participació al “programa” amb personatges de rellevança social com l’Antoni Bassas (corresponsal de TV3 als Estats Units), o fent entrar en directe als oients que s’animen a utilitzar el programa Skype (de àudio/vídeo conferències). També estan molt motivats a provar eines noves, programes web i tots els aparells que des de la nova tecnologia els cau a les mans. Fa uns mesos que treballen amb el Wave de Google on es discuteixen temes i es plantegen propostes per tractar o fer durant el Podcast que és més o menys l’eix d’on giren tant el Blog com les diferents activitats.

Normalment el programa/Podcast consta de… la Tertúlia macaire amb els Mosseguis…  Actualitat macaire amb Miquel Labòria del Bloc d’Apple en Català … Podcàsting d’investigació amb l’Esther–Musa… La Ludoteca … El trasto i el personatge … Propostes mosseguis …

Envial’ns la teva Proposta Mossegui!

I tot acompanyat de música… MINUTS MUSICALS … on es donen a conèixer artistes del món implicats en major o menor mesura al GlobalKnowlage que respresenten el CreativeCommons, SaveCreative, CopyLeft o altres registres que permeten  alliberar controladament la música.

Potser podria destacar la paciència i entrega que tenen un cop publicat cada programa/Podcast al penjar els Continguts en detall (shownotes)… Un esquema de la pista acústica que pot servir d’aperitiu per saber “de què parlen avui” i permet reprendre els temes tot entrant als enllaços que ens faciliten… per una bona navegació.

No us perdeu els 60 minuts o més d’entreteniment geek-tecnològic en català… podeu registrar-vos, animar des de les xarxes socials o subscriure-us sense cost… a Mossegalapoma_Punt_Cat

Administración pública, Software Libre y Revolución Digital

El día 15 de mayo en la facultad de matemáticas de la Universitat de Barcelona se realizaron las Jornadas Software Libre UB 2009.

http://jplub2009.wordpress.com/

Estos videos son fragmentos de la charla que hizo Ismael Olea en representación de si mismo.

Podéis encontrar sus conferencias en: http://olea.org/conferencias/

Leer la presentación de la charla: http://olea.org/conferencias/doc-conf-admonpublica-softlibre-rd/

Ver la charla entera en video: http://www.archive.org/details/AdministracinPblicaSoftwareLibreYRevolucinDigital

[Youtube=http://www.youtube.com/watch?v=HKracHnApRc]

http://hacktivistas.net/
http://lalistadesinde.net/

[Youtube=http://www.youtube.com/watch?v=I0c6Stxi1tQ]

[Youtube=http://www.youtube.com/watch?v=NyGcmoXWClk]

Recerca i Divulgació Científica des de les Universitats

En aquesta entrada reflexionaré sobre la deficient comunicació de les Universitats Espanyoles i Catalanes.
Immersos en la “nova” era digital, la quantitat i qualitat de la recerca no són prou per a respondre a la necessitat comunicativa actual.
Hem de comunicar allò que fem, en primer lloc presentar els treballs, els llibres, els espais de treball i les activitats acadèmiques com la promoció i la presentació de conferències, cursos, assignatures i sobretot allò que es fa com serveis, grups i treballs de recerca, tesis doctorals,…

Un exemple gràfic de la proposta comunicativa pot ser la presentació del treball: “Iconografia picassiana entre 1905-1907. Influència de la pintura pompeyana.

[Youtube=http://www.youtube.com/watch?v=EZlWzWFn7VU]

CASTELLÀ (9min)
http://www.youtube.com/watch?v=hw_-1kFOY9U
FRANCÈS (7min)
http://www.youtube.com/watch?v=CF_ElJ4QZu8

En aquest espai es podem consultar les Tesis Doctorals en Xarxa de les Universitats següents… però què els falta?

http://www.tesisenxarxa.net/
Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Politècnica de Catalunya, Universitat Pompeu Fabra, Universitat de Girona, Universitat de Lleida, Universitat Rovira i Virgili, Universitat de LleidaUniversitat de GironaUniversitat Pompeu FabraUniversitat Politècnica de CatalunyaUniversitat Oberta de Catalunya, Universitat Ramon Llull, Universitat de VicUniversitat de Vic, Universitat Internacional de Catalunya, Universitat Abat Oliba CEU,  Universitat de les Illes Balears,  Universitat de València, Universitat Jaume I, Universitat Jaume IUniversidad de Cantabria, Universidad de CantabriaUniversidad de Murcia, Universidad de MurciaUniversidad de Oviedo, Universidad de OviedoUniversidade da Coruña.

Proposo presentar els materials escrits, que poden incorporar il·lustracions o gràfics, en format audiovisual.
Amb una simple exposició oral o utilitzant creacions complexes podem explicar les motivacions, les problemàtiques, els descobriments i els processos de recerca seguits per elaborar un treball que sol durar anys. Tot aquest esforç permet a les següents generacions continuar amb l’ampliació del coneixement.

No crec que sigui una Utopia la realització de missatges comunicatius des de la Universitat. Potser avui només són somnis de realitat però les institucions educatives només tenen un camí: han de desenvolupar serveis comunicatius propis amb la participació activa dels estudiants de qualsevol disciplina. La tècnica és un escull fàcilment superable si formem el personal tècnic ja existent i oferim oportunitats als estudiants de Comunicació que poden transmetre el coneixement als estudiants interessats. Una bona manera d’aprendre és conèixer què s’estudia a la pròpia facultat i pot ser interessant poder entrevistar estudiants que estan acabant una mateixa disciplina abans d’encarar el propi treball de recerca.

– La producció científica i educativa es pot promocionar amb descomptes en el cost de matriculació.
– Els crèdits de lliure elecció poden orientar-se cap a la participació productiva i comunicativa de la Universitat.

JOBTRONIC (Informació Audiovisual)

Octubre 25, 2009 1 comentari

this text in… SPANISH ENGLISHDUTCHFRENCHPORTUGUESEITALIANRUSSIANCHINESE – & other… Google Translations!

http://www.youtube.com/watch?v=LKGQQFbHkvw JOBTRONIC _cast

La idea de JOBTRONIC és un bon concepte, més enllà de vendre uns estudis a través d’una professió, és una forma de proposar un sistema (Audiovisual) de Consulta de Graus i altres estudis, om Màsters, Assignatures de Lliure Elecció i altres activitats formatives que els alumnes han d’escollir a vegades sense saber-ne més que un Títol. Els alumnes que s’informin més podran llegir alguns aspectes com la estructura del curs, temari, professors, horaris, llengua del professor,… però a vegades no es fa un la idea fins que hi és immers.
Potser la presentació audiovisual no aconsegueixi que els alumnes siguin prou conscients del que els vindrà, però si que se’ls pot motivar. Podem fer-los entendre els camins que poden seguir. Potser no cal quedar-se amb un format, s’ha de diversificar, però aconseguir que la informació arribi de forma clara, i en el cas del vídeo, preparant-los per continuar indagant en els continguts escrits, acompanyats amb imatges.

Imagino l’alumne davant d’un programa que reculli els vídeos i material relacionat dels estudis universitaris (per començar), amb una forma de cerca progressiva es van composant diferents escenaris, com una graella de Pantalles, on l’alumne va escollint entre diferents classificadors per composar els resultats. Pot escollir un sol vídeo o un grup, o fins i tot pot seleccionar diferents vídeos (amb el Ctrl) per fer-ne una reproducció ràpida o incloure-ho a una llista de reproducció.

Avui comparteixo un somni,
una realitat que està per arribar (a les institucions públiques)
i que ja podem trobar en exemples de representació per graella d’imatges (com Cooliris).

“Les idees ni es creen ni es destrueixen, flueixen i es transformen.”

No són les idees que es copien sinó els resultats, els productes, els dissenys, la estètica, la temàtica, la trama, els personatges, la melodia, la lletra, i com en la interpretació de la vida, les idees es comparteixen, ens inspiren a fer una cosa igual, però no per això fem el mateix.